Hoog sensitieve jeugdigen en gezin
Speciaal programma Hoogsensitieve kinderen en hun gezin
In samenwerking met de kinderen, jeugdigen, ouders, gezinnen maken we steeds helder wat belangrijk is voor elk individu en voor het gezin.
We denken hierbij niet binnen de gebaande paden.
Jeugdigen (kinderen en jongeren)
Kinderen worden puur geboren, met de zintuigen open, heel sensitief voor de wereld om ze heen.
Sommige kinderen bewegen vlot mee met de wereld die robuust is en ontwikkelen al jong hoe ze zich kunnen beschermen en mee kunnen komen in wat van ze gevraagd wordt. Veelal door te kiezen om minder te voelen en minder gevoelig te zijn met de zintuigen.
Sommige kinderen kunnen of willen dit niet en blijven soms tot volwassen leeftijd heel open staan en blijven heel sensitief. Deze kinderen worden bij herkenning tegenwoordig hoogsensitief genoemd, vaak komen daar ook diagnoses bij.
Alle kinderen hebben situaties die ze makkelijker en moeilijker vinden om mee om te gaan.
De maatschappij is er veelal op gericht om de eerst beschreven groep kinderen beter te begrijpen, makkelijker te accepteren. Ze zorgen, door hun gevoeligheid voor wat de buitenwereld vraagt, dat ze zich meer aanpassen aan die buitenwereld. Zo passen ze makkelijker in het systeem; kinderopvang, het schoolsysteem en later het werkende leven.
De hoogsensitiviteit, wat een talent op zich is, wordt vaak als lastig ervaren. Op leraressenopleidingen wordt weinig aandacht besteed aan dit talent. Hoogsensitieve kinderen worden minder erkend in waar ze goed in zijn. Vaak zijn dit talenten die niet (met cijfers) gewaardeerd worden op lagere scholen en middelbare scholen, terwijl ze juist enorme waarde toevoegen in het leven. Dit gebrek aan erkenning kan soms veel onzekerheid en (innerlijke) strijd met zich meebrengen.
Ouders
Op het moment dat blijkt dat je kind veel stress ervaart bijvoorbeeld op school door overmatige prikkels en triggers, heeft dat veel impact op je als ouder. Je komt voor veel confronterende keuzes te staan, waarbij jouw ideeën over wat belangrijk is voor je kind, de rol van de school, de toekomst van je kind, getest kunnen worden.
In de gevallen waar naar school gaan niet meer mogelijk is en je kind thuis opgevangen wordt, al dan niet met onderwijs zijn veel aanpassingen nodig in je gezins systeem. Als de onduidelijke situatie langer voortduurt wordt dit, in de meeste gevallen, alleen maar erger. Druk vanuit school, leerplicht, het werk, andere kinderen stapelen enorm op. Het is voor ouders heel moeilijk om met al deze stress er helemaal voor de kinderen te zijn. Als ouder kom je sterk je eigen overtuigingen en denk-frames paradigma’s tegen, hoe je vindt dat het hoort, wat je verwacht. Ook je angsten en onzekerheden, wat nu als alles wat ik belangrijk vind anders loopt voor mijn kind. Hoe kan ik dit begeleiden?
Gezinnen
Elke familie en gezin heeft een geschiedenis en patronen. Elke ouder wenst het beste voor een kind. Vaak zijn de patronen zo in elkaar gewikkeld dat het niet meer helder is waar het startte en wat van wie is. Om het kind zich vanuit de eigen wijsheid, het eigen gevoel en weten te laten ontwikkelen, is ruimte nodig.
Dat begint bij stilstaan bij de situatie, een stap terug doen en alles wat ingewikkeld is geraakt te ontrafelen en ont-wikkelen. Stap voor stap de stappen zetten om het geheel en de delen lichter te maken.
